2026-04-24来源：广西日报作者：杨凤城
红色文化，是中华民族的重要精神财富和文化瑰宝，是蕴含理想信念、价值追求、家国情怀、奋斗品格与道德风范的鲜活教材。红色文化育人的发展历程，是一部与中国革命、建设、改革同频共振、不断深化的过程。
新民主主义革命时期，红色文化育人以思想启蒙、革命动员等为重心，是党领导革命、团结队伍的重要手段，目的在于唤起民众觉悟、坚定革命信念、培养革命骨干、服务民族独立与人民解放事业。育人实践的地域范围主要集中在党创建的革命根据地；渠道以各类党校和干部学校为主阵地，并拓展至普通教育与社会教育；载体形式多样，包括报刊图书、文艺演出、群众集会、街头墙报、标语口号等；突出特征是战时性和通俗性，即与革命战争、革命运动高度融合，以群众喜闻乐见的方式特别是地方民间文化形式展开；内容主要包括坚守远大理想、坚定革命必胜信念、救国救民、奋斗牺牲等方面。
社会主义革命和建设时期，红色文化育人以破旧立新、塑造社会主义新人等为主要目标，服务于建设新国家新社会。育人场域由解放区推向全国；渠道和方式多样化，包括建设革命纪念馆、烈士陵园，开展瞻仰、祭扫活动等；将革命理论、革命历史、革命精神、英雄事迹等纳入中小学教材与高校思政课程；树立王进喜、雷锋、焦裕禄等时代楷模，以榜样力量育人；特征是制度化、全民化，成为意识形态建设的重要组成部分；内容重点体现在爱党爱国、艰苦奋斗、无私奉献等方面。
改革开放和社会主义现代化建设新时期，红色文化育人在继承以往成功经验的基础上，适应时代变化，走向多样化、社会化、生活化。其关键任务是，在市场经济和对外开放带来的社会阶层复杂化、文化信息来源快捷多样化、人们的价值追求和审美偏好多元化的背景下，坚定理想信念，弘扬民族精神和时代精神，服务于社会主义现代化建设事业。育人的途径方式转向知识传授、情感培育、价值引领相结合；场景从学校延伸至社会乃至家庭；特征是转型性、开放性、创新性，即在继承中发展，在创新中提升育人实效；重要载体包括红色旅游等；重点聚焦坚定中国特色社会主义理想信念、爱国主义、集体主义、改革创新等内容。
中国特色社会主义新时代，红色文化育人走向制度化、系统化、常态化。以习近平同志为核心的党中央高度重视红色文化的传承发展以及中国共产党人精神谱系的构建和阐释。红色文化育人被提升至战略高度，以传承红色基因、赓续红色血脉、弘扬革命精神、培育时代新人为主旨，走向全域化、多样化、数字化的新阶段。出台《新时代爱国主义教育实施纲要》《用好红色资源 培育时代新人 红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》等系列政策；创新育人方式，通过数字红色展馆、VR/AR沉浸式体验、红色研学、短视频传播、课程思政等，构建起课堂教学、实践体验、数字传播、文化浸润“四位一体”的育人体系。其根本目标是坚定“四个自信”，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
在长期红色文化育人实践中，我们积累了如下主要宝贵经验。
坚持党的领导，把牢育人方向。红色文化是党在领导中国革命、建设、改革和中国特色社会主义新时代的伟大实践中凝结而成的，中国共产党人的精神谱系集中体现着共产党人的思想境界、品格风范。党的领导是红色文化育人的根本保证。一百多年来，党始终以马克思主义为指导，围绕不同历史时期的中心任务开展育人工作，确保育人工作不偏航、不走样，始终服务于党和国家事业发展大局、服务于培养社会主义建设者和接班人的根本目标。
立足时代需求，服务中心大局。红色文化育人始终与革命建设改革事业同频共振，坚持因时而进、因势而新，使红色文化、革命精神始终成为推动时代发展的精神动力。革命年代服务于战争需要和斗争动员，新中国成立后服务于社会主义革命和建设事业，改革开放和社会主义现代化建设新时期服务于以经济建设为中心的现代化事业，中国特色社会主义新时代聚焦于建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴。
坚守价值引领，突出铸魂育人。文化的实质在于价值追求，以文化人的目的在于实现价值引导、伦理规范和精神塑造。红色文化育人始终以理想信念教育为重点，注重从红色历史中汲取精神力量，从革命文化中体验超越性价值，从榜样身上感悟高尚境界，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，将爱国主义、集体主义、革命英雄主义贯穿始终，实现以文化人、以史铸魂。
注重实践养成，强化知行合一。红色文化育人既要使受众明理、增信、崇德，又要引导受众力行。马克思主义是实践的哲学，知行合一、经世致用是中华文化传统。从革命根据地的实践教育，到新中国成立后的劳动锻炼、榜样学习，再到中国特色社会主义新时代的红色研学、志愿服务，红色文化育人始终坚持理论与实践相结合，让人们在亲身参与、实地感悟中深化认同，将红色精神内化为行动自觉。
贴近受众特点，创新方式方法。时代在变化，人们的思想观念和文化体验方式在变化，不同群体的思想观念和文化需求亦随之呈现多样性、多层次性。历史经验表明，单一刻板的方式难以持久，唯有贴近群众、贴近实际、贴近生活，才能让红色文化入脑入心。从标语歌谣、戏剧表演到影视动漫、数字展陈，不断创新传播载体与表达形式，增强吸引力、感染力和时代感，是拓展和深化红色文化育人工作成效的重要经验。
整合多方力量，构建协同格局。在党和政府的主导下，红色文化育人历来注重学校、家庭、社会协同发力。通过建设教育基地、完善教材体系、宣传英雄模范、营造社会氛围，形成全域覆盖、全员参与、全程贯穿的育人体系。
尊重历史事实，坚守真实本色。红色文化源于真实的历史、真实的人物、真实的精神。坚持尊重史实、正本清源，反对历史虚无主义，确保红色故事可信、可敬、可学，这是红色文化育人具有持久生命力的关键所在。
当前，红色文化育人工作取得明显成效，但仍存在一些短板。例如，部分育人方式偏重单向灌输，缺乏互动性与感染力；资源挖掘停留在表面，对精神内涵的阐释不够深入；育人场景较为单一，多集中于课堂讲授与参观学习，未能实现全方位融入；针对青年群体特点的创新表达方式不足，吸引力与实效性有待提升等。加快补齐这些短板，应立足中国特色社会主义新时代育人要求，汲取历史经验和智慧，推动红色文化育人工作实现从被动接受向主动探究、从单一场景向全域融合、从形式传承向精神内化的深刻转变，持续提升育人实效。
（作者为中国人民大学教授）
