文：肖丽华 图：蒋云丽

2026年9月8日，在第42个教师节来临前夕，马克思主义学院召开教师节教师交流会暨师德师风教育专题会。学院院长杨明、副院长胡立娟、副院长邹宁军与全体教师齐聚一堂，围绕贯彻落实立德树人根本任务，交流教育教学心得，共话师德师风建设。

一、涵养师德师风，坚守育人初心

会上，邹宁军副院长带领全体教师重温学校师德师风建设系列文件，并作专题讲话。他指出，马院教师必须提高政治站位，深刻认识师德师风建设是马院教师的“生命线”；坚持立德树人，在“经师”与“人师”的统一中锤炼高尚品格；严守纪律底线，以“严”的基调涵养风清气正的育人生态。

邹宁军副院长进一步强调，师德师风建设既要靠自觉修养，也要靠制度约束。一要划清“红线”，严格遵守教育部新时代高校教师职业行为十项准则，对学术不端、违规收受礼品礼金、师德失范、生活作风等问题，一经触碰即“一票否决”；二要管好“圈子”，不仅在校内严格自律，在社交媒体、社会交往中也要时刻牢记教师身份，不发表不当言论，不参与有损教师形象的活动，共同维护马院教师的社会声誉；三要压实“责任”，学院将进一步健全师德考核评价机制，把师德表现作为年度考核、职称评聘、评优奖励的首要标准。

最后，邹宁军副院长勉励全体教师站稳三尺讲台，以高尚的师德师风、深厚的理论素养、真挚的育人情怀，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧和力量。

二、以生为本，让思政课堂更有温度

教师代表曹苗苗结合《国家安全教育》课程教学实践，围绕课堂教学中如何与学生有效沟通作交流发言。她表示，学生思维活跃、个性鲜明，因此她的课堂坚持“多一些案例、少一些纯理论讲解”。在一次网络安全专题课堂讨论中，曹苗苗老师结合大学生网络刷单、个人信息泄露、境外钓鱼私信、网络言论失范等真实校园案例，引导学生层层剖析，让大家深刻认识到：国家安全从来不是宏大遥远的口号，它就在我们的手机里、屏幕里、日常一言一行里。课后，许多同学主动反思自己以往的网络习惯，自觉抵制不良信息、规范网络言行。

曹苗苗老师表示，国家安全教育的最好效果，不是学生听过就算了，而是让学生真正听懂、真正认同、真正改变。今后将继续尊重学生、倾听学生、引导学生，不生硬灌输，坚持以生为本、用心育人，把有温度、有深度、有力度的国家安全教育落到实处。

三、深耕教研，在数智时代守正创新

教师代表赖俊锋以《关于高校思政课教研的一点体会》为题，分享了数智时代背景下开展思政课教研的心得。他认为，教师要善做教学实践的观察者，将日常教学中的“小现象”转化为值得深究的“真课题”；既要多读文献，做问题的研究者，又要把握研究现状、厘清学术脉络，识别既有成果与研究空白。

赖俊锋老师结合自身科研实践，进一步分享了论文选题与撰写的经验。他指出，研究要立足“小切口、真问题”，秉持“小题大做、以小见大”的思路，选取微观具体的研究视角深耕细研，聚焦课堂教学问题开展扎实研究。他还建议发挥团队教研优势，在教研室集体备课中设置专项教研时段，围绕教学痛点与创新构想开展专题研讨。

四、以赛促教，在历练中拔节成长

教师代表李元贵以《一枚“青椒”的教赛成长记》为题，分享了自己参加思政课教学竞赛的历程与感悟。从校赛到省赛，他一路以赛促教，在参赛历练中不断成长。围绕省赛备赛与参赛经历，李元贵老师从“看文件、选课程、备条件”的赛前准备，到录像评审、现场讲课、课后答辩等比赛环节，分享了自己的心得体会。他表示，以赛促教、重在参与，通过比赛，他对课程的认识实现了从零散章节到整体结构、从单一课程到关联课程、从被动转述到主动阐释的转变，对教学有了更系统的把握，对教研也有了更深的体悟。

此次教师交流会既是庆祝教师节的温馨聚会，也是一堂生动的师德师风教育课。与会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，牢记为党育人、为国育才的初心使命，涵养高尚师德、锤炼过硬本领，以更加昂扬的姿态投身思政课教育教学，为学院高质量发展贡献力量。

（审核：刘铭希 邹宁军 胡立娟  责任编辑：刘旭）